Como determinar a altura das crateras lunares em uma atividade de aprendizagem investigativa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084808

Palavras-chave:

Astronomia, ensino por investigação, crateras da Lua

Resumo

Propomos neste trabalho uma atividade interdisciplinar de aprendizagem combinando procedimentos de ensino investigativo, técnicas de medição e aplicação do método científico baseados na situação problema de como medir a altura das crateras da Lua utilizando suas sombras. Tomando a Astronomia como elemento motivador, introduzimos um procedimento por meio do software profissional DS9 e bases de imageamento como a do Lunar Reconnaissance Orbiter e o Moon Atlas 3D para realizar a medida das sombras das crateras lunares. Apresentamos um modelo trigonométrico simplificado para representar os efeitos de projeção dos raios solares sobre a superfície lunar e o aplicamos para as crateras Triesnecker, Arzachel e Autolycus. Com isso obtivemos estimativas para as alturas das crateras com erros percentuais inferiores a 25% dos valores reais, e envolvendo diversos conceitos interdisciplinares relacionando a Matemática, Geografia, Física e Astronomia.

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Publicado

2022-09-01

Como Citar

Silva, M. A., de Carvalho Neto, W. P., & Scarano Jr, S. (2022). Como determinar a altura das crateras lunares em uma atividade de aprendizagem investigativa . Scientia Plena, 18(8). https://doi.org/10.14808/sci.plena.2022.084808

Edição

v. 18 n. 8 (2022): Agosto/August 2022

Seção

2 Semana Acadêmica de Física Integrada com Mestrado de Física e Áreas Correlatas

Licença

Copyright (c) 2022 Miqueline Aragão Silva, Walter Prado de Carvalho Neto, Sergio Scarano Jr

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