O Livro Didático de Física e o Ensino de Física: suas relações e origens

Authors

  • José Uibson Pereira Moraes Instituto Federal de Educação de Sergipe - Campus Lagarto

Keywords:

livro didático de física, ensino de física, professor

Abstract

O Livro Didático de Física desempenha importância fundamental no Ensino de Física principalmente na Educação Básica. O livro torna-se no ambiente escolar a principal referência e local de acesso aos conteúdos de Física. Neste trabalho é feito uma análise das relações que existem entre o livro didático de física e o ensino desta disciplina. Para tanto foi preciso resgatar as origens tanto da disciplina física no ensino médio quanto do uso do livro didático. Nota-se que a influência do livro didático é muito grande na maneira com que o professor conduz seu ensino. Sendo assim destaca-se a necessidade dos professores de física conhecer tais relações e seu processo histórico.

Author Biography

José Uibson Pereira Moraes, Instituto Federal de Educação de Sergipe - Campus Lagarto

Possui graduação em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Sergipe - UFS (2008). Especialista em Ensino de Física pela Universidade Cruzeiro do Sul (2010). Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática pelo Departamento de Educação da UFS. Atualmente é Professor Substituto do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IFS) e Professor Tutor do Centro de Educação Superior a Distância (CESAD), da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Tem experiência em Ensino de Física. É estudante do Grupo de Pesquisa Educação Matemática e Ensino de Ciências (GPEMEC) da UFS. É pesquisador do Grupo de Pesquisa Multidisciplinar de Desenvolvimento de Estudos do Município de Lagarto-SE (IFS).

Downloads

Published

2011-10-03

How to Cite

Pereira Moraes, J. U. (2011). O Livro Didático de Física e o Ensino de Física: suas relações e origens. Scientia Plena, 7(9). Retrieved from https://www.scientiaplena.org.br/sp/article/view/385

Issue

Vol. 7 No. 9 (2011): September/Setembro 2011

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work

Most read articles by the same author(s)